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Con el desarrollo de la tecnología móvil, el aprendizaje basado en juegos móviles se ha convertido en un método de enseñanza innovador que ayuda a estimular la motivación intrínseca de los estudiantes. Sin embargo, todavía falta una integración sistemática de los puntos de investigación actuales, las contribuciones globales, los diseños clave y las dimensiones de evaluación en el aprendizaje basado en juegos móviles. Siguiendo el marco de las Normas de Reporte para Síntesis de Evidencias Sistemáticas, este estudio analizó la literatura revisada por pares en las bases de datos Web of Science y Scopus. Se integraron perspectivas multidisciplinarias de educación, psicología y diseño de juegos móviles, y se combinaron métodos de análisis bibliométrico y revisión sistemática de la literatura para explorar el impacto del aprendizaje basado en juegos móviles en la motivación de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Los resultados muestran que el aprendizaje basado en juegos móviles se enfoca en la investigación y el desarrollo de juegos serios para el aprendizaje profesional, la capacitación en inglés y la educación médica. Globalmente, China, Estados Unidos y Finlandia tienen la influencia más fuerte. Bajo el efecto sinérgico de múltiples diseños, el entorno de aprendizaje basado en juegos móviles puede mejorar efectivamente la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Además, las dimensiones y herramientas de evaluación también están mostrando una tendencia hacia la diversificación.
Tan et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.