Izvannastavne aktivnosti pružaju smislen i kvalitetan način provođenja slobodnog vremena učenika školske dobi, jer takve aktivnosti učiteljima pružaju dodatne mogućnosti za poticanje cjelovitog razvoja djece i mladih. Sudjelovanjem u njima učenici se potiču da postanu samopouzdane, samostalne i kreativne osobe koje uživaju u otkrivanju vlastitih potencijala i doprinosu svojoj zajednici na različite načine.Cilj ovog rada je utvrditi u kojoj mjeri je međupredmetna tema Osobni i socijalni razvoj implementirana u izvannastavne aktivnosti u osnovnim školama. Analizom dokumentacije i sadržaja izvannastavnih aktivnosti uključenih u školske kurikulume 15 osnovnih škola u Osječko-baranjskoj županiji tijekom školske 2023./2024. godine utvrđeni su ciljevi i sadržaji tih aktivnosti. Rezultati istraživanja ukazuju na neravnomjernu zastupljenost domena ove međupredmetne teme u analiziranim školskim kurikulumima. U većini škola najzastupljenije su bile Domena A (Ja) i Domena C (Ja i društvo). Te domene uključuju istraživanje osobnog identiteta i prepoznavanje vlastite uloge u društvu. Također je u većini škola uočena i Domena B (Ja i drugi), koja obuhvaća razvoj socijalnih vještina i uvažavajućih odnosa s drugima.
Nemet et al. (Wed,) studied this question.