Los campus se están enfocando en iniciativas y programas de Equidad, Diversidad e Inclusión (EDI) como respuesta a llamados urgentes para que las instituciones de educación superior ejemplifiquen estos principios. Este estudio se centró en determinar el entorno actual para la incorporación de los principios de EDI para identificar los siguientes pasos en la galvanización de esfuerzos en este trabajo. Este estudio cualitativo de múltiples casos tuvo dos fases. En la primera fase, realizamos un escaneo ambiental de los sitios web de las 15 universidades canadienses intensivas en investigación (U15) para determinar cómo se incluían los esfuerzos de EDI en cualquier documento disponible públicamente y en los sitios web. En la segunda fase, realizamos entrevistas semiestructuradas con miembros de un comité de Campeones de EDI en un campus para explorar cómo se estaban materializando los compromisos de EDI en ese campus. Los participantes confirmaron que el trabajo estaba en curso, pero que determinar un entendimiento compartido de EDI, articular una estrategia para la implementación y promover los esfuerzos de EDI en el campus enfrentaba muchos desafíos, incluyendo crear comprensión y compromiso en todo el campus para avanzar en las estrategias de EDI. Los campus necesitan una estrategia bien articulada completa con procesos y objetivos para informar a los miembros del campus sobre EDI, determinar formas de apoyar la acción y articular maneras de medir el progreso contra los objetivos de EDI.
Squires et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.