Explorando el valor de los libros ilustrados posmodernos desde la perspectiva de la creatividad/educación del carácter

Este estudio explora el valor de los libros ilustrados posmodernos desde el punto de vista de la creatividad/educación del carácter. A tal efecto, se seleccionaron 164 libros ilustrados. Estos libros fueron analizados en base a criterios de creatividad/caracter para determinar si cada libro contenía elementos de creatividad/caracter. Además, se analizaron cualitativamente 59 libros que fueron categorizados como que contenían elementos de creatividad/caracter para encontrar los valores que poseían en la educación de creatividad/caracter. Los resultados se categorizaron de la siguiente manera: “Otra perspectiva: Alas de simpatía y comprensión,” “Comienzo de la exploración: Pasión hacia lo desconocido,” “Elecciones y decisiones,” “Pensando fuera de la caja: Superando mis propias limitaciones,” “Rompiendo muros y avanzando hacia la reconciliación y la libertad,” y “Logrando la felicidad juntos.” Los resultados indican el potencial que los libros ilustrados posmodernos pueden tener en la implementación de la educación de creatividad/caracter para los niños. Además, proporciona una perspectiva positiva sobre la educación de niños apasionados y cooperativos que no se detienen ante los juicios ajenos y los estereotipos predeterminados.