Cómo el clima motivacional creado por el entrenador y las orientaciones de metas de los atletas impactan las respuestas motivacionales y la autoestima de los atletas de la NCAA

La teoría de la perspectiva de metas de logro de Nicholls (AGPT) es una teoría líder de motivación utilizada por los profesionales de la psicología del deporte para guiar talleres de educación para entrenadores y entrenamiento de habilidades mentales con los atletas. Nicholls predijo que un enfoque en el desarrollo de habilidades de cada atleta, tratar los errores como parte del aprendizaje, y fomentar un ambiente cooperativo, solidario y afectuoso (es decir, crear un clima afectuoso y centrado en la tarea) ayudará a impulsar la motivación y generar percepciones favorables de sí mismo. Del mismo modo, según la AGPT, utilizar la mejora personal y el desarrollo de habilidades de cada atleta como indicadores de éxito puede aumentar la confianza en sí mismo y facilitar el rendimiento. Mientras que una serie de literatura en el deporte juvenil apoya estas predicciones, se ha realizado comparativamente menos investigación con atletas universitarios. Por lo tanto, el propósito de la investigación actual fue examinar si el clima de entrenamiento en los equipos de la NCAA y las orientaciones de metas de tarea o ego de los atletas (es decir, definición personal del éxito) predicen su esfuerzo, disfrute, rendimiento y autoestima social mientras juegan. Un total de 103 atletas (Edad media = 20.25; DE = 1.56; n = 37 hombres) de 18 equipos diferentes completaron la encuesta. Tanto el clima motivacional creado por el entrenador como la orientación de metas del atleta predijeron las respuestas de los atletas y todos los hallazgos alinearon con las predicciones de la AGPT. La importancia práctica de los hallazgos incluye enfatizar la importancia de que los entrenadores creen un clima afectuoso y centrado en la tarea para sus atletas y fomente que los atletas adopten metas de logro que se basen en sus niveles y capacidades individuales de habilidad (es decir, una orientación de metas centrada en la tarea), al tiempo que se reconocen las valiosas contribuciones de cada atleta individual en un equipo.