Comprender los estilos de aprendizaje (LS) de los estudiantes en la era de la Inteligencia Artificial (IA) puede ser beneficioso para el éxito de los estudiantes. El estudio actual investiga la aplicabilidad de varios modelos de aprendizaje automático (ML) supervisado para prever los estilos de aprendizaje de los estudiantes basándose en características demográficas y conductuales. Los datos, recogidos de estudiantes de ingeniería y no ingeniería, como comercio, ciencias y artes, incluyen estudiantes masculinos y femeninos en el rango de edad de 17 a 30 años. Se consideraron como atributos clave del estudio el CGPA (en una escala de 10 puntos), horas de estudio (semanales) y tiempos de estudio preferidos (es decir, mañana, tarde, noche y madrugada). Esta investigación intenta descubrir las capacidades de los clasificadores de ML para predecir con precisión el estilo de aprendizaje de los estudiantes a partir de datos diversos y multidimensionales. Se realiza un análisis adicional para identificar los algoritmos de mejor rendimiento con el objetivo de desarrollar tecnologías de aprendizaje adaptativo en entornos educativos.
Patel et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.
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