Resumen: La rápida transición de la Industria 4.0 a la Industria 5.0 y la llegada de las tecnologías digitales han transformado el emprendimiento, ya que exige nuevas habilidades y enfoques en toda la región de Asia-Pacífico. Este estudio evalúa la integración del emprendimiento digital dentro de las instituciones de Educación y Capacitación Técnica y Profesional (TVET) al examinar las prácticas institucionales, las brechas de habilidades, el diseño curricular y la colaboración industrial. Se recopilaron datos de 15 educadores, administradores y socios de la industria de TVET que representan 11 países miembros durante el Programa Regional del Colombo Plan en India (noviembre de 2025). Los hallazgos revelan que las habilidades digitales/TIC y específicas de la industria siguen siendo brechas críticas, mientras que los módulos de Empresa Social/Negocios Inclusivos y Emprendimiento Digital se están integrando cada vez más en los planes de estudio. Las iniciativas experienciales, incluidas las pasantías en la industria, los talleres y la comercialización de innovaciones estudiantiles, son prevalentes, aunque el mentoría y las colaboraciones en I+D son limitadas. Las barreras clave incluyen restricciones de financiamiento, capacidad del personal docente y brechas de infraestructura. Las estrategias para mejorar el emprendimiento juvenil enfatizan la reforma curricular, el desarrollo de capacidades y vínculos más sólidos con la industria. El estudio subraya la necesidad de intervenciones coordinadas, centradas en las personas y habilitadas digitalmente para avanzar en un emprendimiento inclusivo y basado en la innovación en los sistemas de TVET regionales.
Dhameja et al. (Jue,) estudiaron esta cuestión.