Los programas de salud mental basados en la escuela son fundamentales para abordar las necesidades psicológicas de los adolescentes en los entornos educativos de Nigeria. Lagos, con su población diversa y altas tasas de prevalencia adolescente, sirve como un caso de estudio crítico para examinar el impacto a largo plazo de estas intervenciones. Se empleó un enfoque de métodos mixtos, que incluía encuestas antes y después de la intervención para la recopilación de datos cuantitativos, junto con entrevistas cualitativas para obtener una comprensión más profunda de la eficacia del programa y las experiencias de los adolescentes. A lo largo del estudio de siete años, se observó una mejora estadísticamente significativa en las puntuaciones de salud mental autoinformadas de los participantes (p < 0.05), lo que indica efectos positivos sostenidos de los programas de salud mental. Los hallazgos sugieren que las intervenciones de salud mental basadas en la escuela pueden tener impactos duraderos en la salud psicológica de los adolescentes, apoyando su desarrollo integral y rendimiento académico. Los administradores escolares deben continuar implementando tales programas para garantizar un apoyo continuo a las necesidades de salud mental de los estudiantes. Los responsables de políticas podrían considerar la ampliación de estas iniciativas en sistemas educativos más amplios en Nigeria.
Ifidon et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.