이 연구는 기후변화와 생태환경 변화에 대응하는 교육의 역할을 재조명하고, 국가 교육과정의 방향성과 충청북도 지역의 교육 특성을 반영하여 초등학교급에 적용 가능한 ‘충북형 초등학교 환경교육 실행 안내서’를 개발하였다. 이를 위해 충북도 내 247개 초등학교의 교육계획을 분석하고, 학교교육중점 활동과 마을교육 중심 사례, 탄소중립 실천학교 사례를 검토하여 최종 16개 우수 사례를 실행 안내서에 반영하였다. 실행 안내서는 교사가 특정 주제를 중심으로 학년군별 성취기준을 확인하도록 구성하였으며, 국가 교육과정의 내용체계 및 성취 기준과 충북 초등학교 환경교육 사례를 통합하여 학년군 간 환경교육 관련 내용 흐름을 제시하였다. 또한 생활 밀착형 주제, 체험 중심 활동, 탐구 기반 학습 등 충북 초등학교에서 운영된 다양한 환경교육 사례를 재구성하여 제시하였고, 환경교육 업무담당자를 위한 학교 전체적 접근 운영 지표를 포함하여 지역성과 학교 맥락을 반영한 실행 도구로서의 성격을 강화하였다. 현장 적용 연수 프로그램은 실행 안내서의 효과를 확인하고 교사의 환경교육 실행 역량을 강화하는 데 기여하였으며, 워크숍 참여 교사들은 환경 교육과정 구성 경험을 공유하고 학교 현장에서의 적용 방안을 구체적으로 모색하였다. 결론적으로, 충북형 초등학교 환경교육 실행 안내서의 개발과 현장 적용 연수는 국가 교육과정과 지역 맥락을 의미 있게 연계함으로써 교사의 교육과정 실행을 실질적으로 지원하고, 학교 차원의 환경교육 운영을 체계화하는 데 기여할 수 있다. 이는 지역 기반 환경교육의 실행 모델을 구체화하고, 초등학교 환경교육의 지속적 확산과 정착을 지원하는 실천적 연구 사례로서 의의를 지닌다.
KIM et al. (Wed,) studied this question.