Este texto reflexiona sobre el archivo que compila las experiencias de aprendizaje resultantes de Resistències Artístiques, un programa de artistas en residencia en escuelas de la Comunidad Valenciana, España, de 2017 a 2023. La coordinación de este programa requirió la colaboración de instituciones educativas, gubernamentales y de museos. El programa generó nuevos entendimientos compartidos a través de un proceso de mediación entre artistas, comunidades de aprendizaje e instituciones, y proporcionó oportunidades de desarrollo profesional para artistas y docentes. Durante las diversas etapas del programa, el departamento de educación del museo compiló documentación de los proyectos, así como el compromiso de los participantes, para crear un archivo de los proyectos. Este archivo, concebido como un recurso de conocimiento accesible, podría apoyar futuros entendimientos. Los proyectos incluidos en el archivo utilizan prácticas de arte contemporáneo como instrumento para el aprendizaje, considerando el arte no solo como un medio expresivo sino también como una herramienta para la comprensión y la reflexión. Este archivo fue un esfuerzo hacia la provisión de acceso transparente al conocimiento y los recursos producidos a través del programa. Sin embargo, el archivo, aunque completo, nunca se hizo público porque el programa fue interrumpido tras un cambio en el gobierno. Con este artículo, los autores buscaron resaltar cómo el archivo articulaba las prácticas artísticas que se desarrollaron en el programa, satisfaciendo así una necesidad educativa que existía en este contexto, para que otros pudieran utilizar el aprendizaje de estas experiencias en nuevas iteraciones.
Lozano-Sanfèlix et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.