Uno de los principales conocimientos pedagógicos de los últimos años ha sido el reconocimiento de los procesos de enseñanza-estudio-aprendizaje (TSL), cuyos tres componentes son igualmente fundamentales y esenciales para comprender la totalidad. Una segunda innovación, que ha surgido con los avances en tecnologías de información y comunicación (TIC), es la educación basada en redes (NBE). En este documento sostenemos que (1) es esencial examinar TSL como procesos multi-, inter- y transdisciplinarios (M+I+T++) y adoptar una orientación futura al hacerlo; que (2) el concepto de NBE debe ampliarse para incluir el valor añadido que aporta la educación móvil basada en redes (NBME), y que (3) tener en cuenta estas dos primeras orientaciones nos permite crear los prerrequisitos teóricos para comprender mejor los mecanismos y regularidades que subyacen a la construcción del conocimiento en entornos operativos novedosos que utilizan tecnología. Estos argumentos constituyen la base del metamodelo global desarrollado en el proyecto MOMENTS.
Ruokamo et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.