¿Un tótem? La naturaleza multinivel de las jerarquías no autorizadas dentro de la academia y su impacto en la investigación interdisciplinaria

Puntos clave

• Las jerarquías no autorizadas obstaculizan la investigación interdisciplinaria efectiva en la academia, limitando las oportunidades de colaboración.
• Evidencias clave indican que el 75% del personal académico se siente restringido por estas jerarquías, afectando la innovación.
• El análisis observacional en diversos departamentos académicos destaca las dinámicas de poder que afectan la colaboración.
• Esto sugiere que abordar las estructuras jerárquicas puede mejorar la comunicación y la colaboración interdisciplinarias.