Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących rozumienia empowermentu w kontekście pracy zespołowej wśród studentów z Hiszpanii i Polski. Jako metodę badawczą zastosowano analizę literatury oraz autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki badań i praktyczne rekomendacje mogą być przydatne kadrze menedżerskiej oraz działom HR w projektowaniu procesów pracy, a także osobom na uniwersytecie mającym wpływ na projektowanie i analizowanie jakości kształcenia studentów.
Gemar et al. (Wed,) studied this question.