El presente estudio analiza la colocación de adverbios en la escritura de expertos y en la producción hablada y escrita de novatos en su lengua materna y en una segunda lengua. También se investiga la medida en que la transferencia de la lengua materna (L1) sigue presente en la producción escrita de aprendices avanzados. El estudio utiliza datos de un corpus de expertos (LOCRA), dos corpus de estudiantes hablantes nativos (BAWE y LOCNEC) y dos corpus de aprendices (VESPA y LINDSEI). Los resultados destacan la importancia de considerar el modo, ya que se encontraron diferencias de distribución claras entre la producción hablada y escrita.
Larsson et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.