La relación entre la ley, la religión y la educación en el sistema de escuelas públicas canadienses se explora analizando la existencia y financiación de escuelas públicas denominacionales y no denominacionales; el alcance de los actos de adoración colectiva en las escuelas públicas; y hasta qué punto se puede tener en cuenta la religión en las decisiones de empleo en el sistema de escuelas públicas.
Oliva et al. (Mié,) estudiaron esta cuestión.