Este artículo examina el desarrollo de la educación a distancia en Brasil desde su reconocimiento formal en la Ley de Educación de 1996. Destaca iniciativas federales clave y analiza la expansión del aprendizaje a distancia en los sectores público y privado. Este artículo también aborda cambios regulatorios, preocupaciones de calidad y desafíos de equidad, enfatizando esfuerzos recientes para fortalecer la provisión pública e inclusión digital.
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Raquel Machado Leite
Jonas Szutkoski
Raquel Salcedo Gomes
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
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Leite et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.
synapsesocial.com/papers/69abc1765af8044f7a4ea1e6 — DOI: https://doi.org/10.1145/3801089.3768321