Los estudiantes de secundaria ghaneses en Madagascar están participando cada vez más en plataformas de redes sociales como Facebook y WhatsApp, que se han vuelto fundamentales en sus vidas diarias. La investigación emplea un estudio comparativo de métricas en línea, utilizando datos de respuestas de encuestas recopiladas a través de una plataforma en línea anónima. Se aplica un enfoque de métodos mixtos para recopilar percepciones cualitativas junto con un análisis cuantitativo de métricas de participación. Una tendencia notable observada fue que los estudiantes que utilizaban frecuentemente las redes sociales con fines políticos informaron un aumento significativo en su confianza percibida hacia las instituciones gubernamentales (media = 4.2, SD = 0.5) en comparación con aquellos que no se involucraban tanto con estas plataformas. El estudio concluye que existe una correlación positiva entre el uso de redes sociales y la confianza política aumentada entre los estudiantes de secundaria en Madagascar, lo que indica el potencial de aprovechar herramientas de comunicación digital para fortalecer la participación cívica. Los educadores y los responsables de políticas deberían considerar la integración de programas críticos de alfabetización digital en sus planes de estudio para ayudar a los estudiantes a navegar la información en línea de manera responsable y fomentar un compromiso significativo con la política.
Razafindrafiaina et al. (miércoles,) estudiaron esta pregunta.