RESUMEN Este artículo explora cómo los trabajadores neurodivergentes utilizan y comprenden las tecnologías de asistencia a través de 30 entrevistas semi-estructuradas con estos individuos. Contribuimos al modelo de habilidad, motivación y oportunidad (AMO) al revelar sus supuestos neuro-normativos subyacentes. Mostramos cómo las tecnologías de asistencia, como los lectores de pantalla, influyen en las habilidades y la motivación de los trabajadores neurodivergentes, haciendo que las oportunidades sean más alcanzables y permitiéndoles considerar diferentes posibilidades de carrera. Identificamos tres procesos a través de los cuales las tecnologías de asistencia influyen en el desarrollo profesional de los trabajadores neurodivergentes. Primero, pueden reducir desafíos cognitivos, socioemocionales y sensoriales. Segundo, pueden aumentar la sensación de confianza, autonomía, autoeficacia y agencia de los trabajadores neurodivergentes. Tercero, pueden eliminar el estigma asociado con la neurodivergencia. Finalmente, mostramos que si bien las tecnologías de asistencia permiten a los trabajadores neurodivergentes ocultar digitalmente su condición, hacerlo también puede tener consecuencias negativas no intencionadas. Llamamos a este concepto, que consiste en esconder la neurodivergencia a través de tecnologías de asistencia, enmascaramiento digital.
Hennekam et al. (Jue,) estudiaron esta cuestión.