Examinando la caminata como un método de investigación basado en las artes: Fundamentos epistemológicos y generación de conocimiento

Este estudio investiga las características conceptuales y metodológicas de la caminata como método de investigación y tiene como objetivo esclarecer el proceso de generación de conocimiento a través de la caminata en la investigación basada en las artes. Para ello, se revisó la literatura nacional e internacional, examinando el contexto epistemológico que consolida la caminata como un método de investigación y su desarrollo académico. En particular, se prestó atención a cómo los datos, el análisis y la representación interactúan entre sí en la investigación basada en la caminata, formando conocimiento. Basado en esta discusión, se analizaron dos casos de investigación sobre la caminata para comparar y revisar los procesos de generación de conocimiento. Los resultados del análisis confirmaron que la caminata funciona como un método de investigación performativa que organiza la atención sensorial del investigador, genera datos a través de interacciones relacionales con el lugar y constituye conocimiento a través de la formalización artística de la experiencia. Este estudio argumenta que la caminata es una metodología de investigación legítima y resalta su relevancia como un dispositivo de investigación fundamental que media la sensación, la relacionalidad y la temporalidad en la educación artística y en prácticas basadas en el lugar.