Antecedentes: Desarrollar competencias en investigación entre los médicos es esencial para mejorar la práctica basada en evidencia, mejorar los resultados de los pacientes y fortalecer la productividad académica. En Arabia Saudita, se han introducido múltiples iniciativas, incluidos cursos de investigación formales, talleres y programas de formación integrados, para desarrollar la capacidad de investigación entre estudiantes de medicina, residentes y médicos en ejercicio. Objetivo: Esta revisión narrativa tiene como objetivo sintetizar la evidencia disponible sobre el impacto de los cursos de investigación y la formación en la práctica clínica y el desarrollo académico de los médicos en Arabia Saudita, así como identificar brechas y direcciones futuras. Métodos: Se adoptó un enfoque de revisión narrativa. Se buscaron en Google Scholar, PubMed, MEDLINE, Saudi Medical Journal, Annals of Saudi Medicine y Journal of Family & Community Medicine utilizando palabras clave predefinidas relacionadas con la formación en investigación, médicos y Arabia Saudita. Se consideraron todos los diseños de estudio que evaluaron las intervenciones de educación en investigación e informaron resultados clínicos o académicos. Resultados: Los estudios incluidos mostraron consistentemente que la formación estructurada en investigación mejoró el conocimiento, las actitudes y la confianza de los participantes en los métodos de investigación, la evaluación crítica y la toma de decisiones basadas en evidencia. Varios programas informaron de un aumento en la producción académica, incluidas presentaciones en conferencias y publicaciones, especialmente entre los residentes y los médicos académicos. Sin embargo, la variabilidad en el diseño del curso, la duración, los métodos de evaluación y el seguimiento limitaron la comparabilidad. Las barreras comunes incluyeron restricciones de tiempo, mentoría limitada, apoyo institucional inadecuado y tiempo protegido insuficiente para la investigación. Conclusión: Los cursos de investigación y la formación en Arabia Saudita influyen positivamente en las habilidades de investigación de los médicos y en el compromiso académico, con evidencia emergente de impacto en la práctica clínica. No obstante, se necesitan estandarización, un respaldo institucional más fuerte y una evaluación longitudinal para maximizar y mantener estos beneficios en todo el sistema de salud.
Alanizy et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.
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