Este artículo examina cómo los roles profesionales en ocupaciones feminizadas del sector público se convierten en sitios para la absorción de expectativas laborales ampliadas durante condiciones de crisis. Introducimos el concepto de trabajo social invisible – trabajo profesional integrado que sirve a funciones sociales amplias mientras permanece no reconocido en las descripciones formales de trabajo. Los hallazgos de un estudio de caso cualitativo en una escuela primaria israelí en el contexto de los confinamientos por COVID-19 muestran que en ocupaciones feminizadas de bajo estatus como la enseñanza, se espera que los trabajadores realicen trabajo invisible, no solo para apoyar a la familia y organización, sino también para beneficiar a la sociedad. Utilizamos un marco foucaultiano y nos basamos en entrevistas, observaciones etnográficas y análisis de discurso mediático, documentos de políticas y correspondencia organizacional para descubrir los mecanismos estructurales a través de los cuales el trabajo de cuidado nacional fue ampliado y naturalizado discursivamente. Desarrollamos un modelo informado por el poder de la producción recursiva de trabajo social invisible para demostrar cómo opera el poder en las esferas institucional, pública, comunitaria e individual a través de mecanismos de control disciplinario (vigilancia, crítica, desprecio gerencial) y subjetivación (imperativos morales internalizados, autosacrificio). El estudio contribuye a la literatura sobre los límites del trabajo en el sector público al mostrar cómo las ocupaciones feminizadas facilitan la absorción de demandas sociales difusas en la práctica profesional, difuminando los límites entre expectativas maternas, organizacionales y sociales.
Ben-David et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.