Resumen El artículo presenta información sobre una técnica de simulación utilizada para enseñarle a los estudiantes sobre la interacción entre el comportamiento organizacional y las medidas de evaluación del rendimiento contable. La simulación tenía como propósito permitir que los estudiantes experimentaran la interacción entre el comportamiento organizacional y las medidas de evaluación del rendimiento contable. A través de la técnica de simulación, los estudiantes comprendieron efectivamente dicha interacción. Además, la experiencia demostró el gran potencial educativo que se obtiene al emplear materiales y métodos de enseñanza incorporados a través de los límites de los cursos tradicionales.
Virgil et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.