As English-Medium Instruction (EMI) courses become more and more common, English for Aca-demic Purposes (EAP) courses, which typically serve as preparation for academic studies in English, need to adapt to target the particular skills and abilities that students need to succeed in EMI. This study, undertaken at a university in Japan which is greatly expanding its provision of EMI courses, aimed to gain a concrete understanding of the specific demands of EMI courses at the institution in order to further develop the university’s EAP programme. By surveying EMI instructors as to the tasks students undertake in their classes and the ability of students to deal with those tasks, four core skills were identified as requiring particular attention in the EAP courses, namely, writing es-says/reports in English, engaging in discussions in English, listening to lectures given in English, and reading papers/book chapters/other written materials in English. Aspects of these skills are ca-tered to within the current EAP courses, but there are also possible ways in which the courses could be adapted to provide more effective preparation for students prior to taking the EMI courses. 英語による専門科目（EMI）コースがますます一般的になるにしたがって、主として英語で学術研究をするための準備として位置づけられているアカデミック英語（EAP）は、学生が EMI コースで成功するために必要なスキルや能力に焦点を当てるよう適応しなければならない。EMI コースの開講が大幅に拡充しつつある日本の一大学で調査された本研究は、本学の EAP プログラムをより発展させるために、学内の EMI コースでの具体的な要求を明確に理解することが目的である。EMI コースを担当する教員に、授業内で学生が行う課題や、そのために必要な能力について調査をすると、EAP コースでは、四つの中核となるスキル――エッセイやレポートを英語で書くスキル、英語で議論をするスキル、英語で行われるレクチャーを聞くスキル、そして英語で書かれた論文や本のチャプター、その他の資料を読むスキル――に特に注力する必要があることが明らかになった。これらのスキルは現行の EAP コースでも扱われているが、学生が EMI コースを受講する前により効果的な準備ができるよう、EAP コースを適応させることが可能である。
ブラウン et al. (Fri,) studied this question.