Innovación y la Evaluación del Inglés en la Escuela Primaria en Japón: Problemas y Preocupaciones

Este estudio busca iluminar los problemas y preocupaciones que afectan la enseñanza del idioma y la evaluación del inglés a medida que Japón avanza hacia la introducción de un nuevo currículo de inglés en sus escuelas primarias. Reflejando los nuevos objetivos del currículo de desarrollar habilidades en inglés basadas en el uso y una actitud proactiva hacia el aprendizaje, se pretende que la evaluación sea basada en el rendimiento utilizando descriptores de ‘puede hacer’. Además, se requiere que se desarrollen técnicas innovadoras para evaluar los enfoques de aprendizaje de los alumnos. Estos nuevos requisitos de evaluación plantean desafíos de interpretación, desarrollo e implementación.