Los puntos clave no están disponibles para este artículo en este momento.
Las pruebas de opción múltiple se consideran una de las formas más efectivas y duraderas de evaluación educativa que se mantienen en práctica hoy en día. Este estudio presenta una revisión exhaustiva de la literatura sobre pruebas de opción múltiple en educación, enfocándose específicamente en el desarrollo, análisis y uso de las opciones incorrectas, que también se llaman distractores. A pesar de un vasto cuerpo de literatura sobre pruebas de opción múltiple, la tarea de crear distractores ha recibido mucha menos atención. En este estudio, proporcionamos una visión general de lo que se sabe sobre el desarrollo de distractores para ítems de opción múltiple y la evaluación de su calidad. A continuación, sintetizamos las pautas existentes sobre cómo utilizar distractores y resumimos investigaciones anteriores sobre el número óptimo de distractores y el orden óptimo de los distractores. Finalmente, utilizamos esta revisión integral para proporcionar las recomendaciones más actualizadas sobre el desarrollo, análisis y uso de distractores, y en el proceso, destacamos áreas importantes donde se necesita más investigación.
Gierl et al. (Jue,) estudiaron esta cuestión.