Del modelado cognitivo a la autorregulación: un camino profesional de cognición social

El proceso de enseñanza y aprendizaje es dinámico, cambia conforme lo hacen las sociedades y necesidades. El área de las ciencias de la salud, específicamente la medicina no es ajena a cambio, sin embargo dada su naturaleza jerárquica y paternalista presenta ciertas dificultades al enfrentar esta transformación. Analizando diferentes modelos de enseñanza y vínculos universitarios, es importante resaltar que conforme ha avanzado el tiempo se ha dado un enfoque humanístico y en algunos casos holístico en la formación de los futuros profesionales. Este ensayo discutirá la importancia de la educación socioemocional, la comunicación interpersonal, aplicada a la práctica hospitalaria y específicamente a la revista médica; como también el rol del docente y del estudiante en la construcción y apropiación del conocimiento con el propósito de resolver problemas de la sociedad de manera integral. Es vital, que dentro de los currículos se encuentren estos elementos ya que son importantes para formar profesionales íntegros, críticos de sí mismos y del mundo que los rodea, fomentando la motivación por aprender y ayudar a otros a hacerlo, un proceso enriquecedor.