Oportunidades Desiguales

Este estudio perfila las calificaciones y la preparación de educadores especiales a partir de la Encuesta de Escuelas y Personal 2003–2004 e investiga su relación con la enseñanza en una escuela de alta pobreza. Basado en el estándar de igualdad de oportunidades de Berne y Stiefel (1984), los estudiantes con discapacidades en escuelas de alta pobreza no reciben una educación equitativa. Los resultados reflejan los informes de responsabilidad estatal que documentan una escasez de maestros de educación especial que cumplen con los estándares de maestros altamente calificados en escuelas de alta pobreza, así como otros estudios de investigación sobre la distribución desigual de maestros. Se consideran políticas como programas de certificación alternativa, incentivos económicos y programas de inducción destinados a reclutar y retener educadores especiales calificados y preparados, junto con ideas para futuras investigaciones.