Identidad y Aprendizaje de Idiomas en el Estudio en el Extranjero

Resumen La identidad y el conflicto relacionado pueden influir tanto en la calidad de las experiencias de aprendizaje de idiomas en entornos de estudio en el extranjero como en las elecciones de idiomas de los estudiantes para apropiarse o rechazar. El artículo ofrece una visión general de la investigación que examina el papel de la identidad en la estancia de los estudiantes en el extranjero. Esta investigación incluye (1) estudios holísticos y cualitativos sobre las formas en que las identidades moldean las oportunidades de aprendizaje de idiomas, y (2) estudios que examinan el desarrollo de habilidades pragmáticas específicas relacionadas con la identidad. Después de definir identidad y estudio en el extranjero, el investigador organiza este artículo en función de las categorías demográficas relevantes representadas en la literatura: nacionalidad/estatus de