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La adquisición y ejecución de habilidades motoras son mediadas por una red motora distribuida, que abarca áreas corticales y subcorticales del cerebro. El estriado sensorimotor es un componente importante de esta red, sin embargo, los roles de sus dos principales entradas, desde la corteza motora y el tálamo, siguen siendo en gran parte desconocidos. Para abordar esto, silenciamos las entradas en ratas entrenadas en una tarea que resulta en patrones de movimiento altamente estereotipados e idiosincráticos. Si bien las neuronas de la corteza motora que proyectan al estriado fueron críticas para aprender estas habilidades, silenciar esta vía después del aprendizaje no tuvo efecto en el rendimiento. En contraste, silenciar las neuronas del tálamo que proyectan al estriado interrumpió la ejecución de las habilidades aprendidas, haciendo que las ratas volvieran a comportamientos de presión típicos de la especie y evitando que reentrenaran la tarea. Estos resultados muestran roles distintos para la corteza motora y el tálamo en el aprendizaje y ejecución de habilidades motoras y sugieren que su interacción en el estriado subyace a los cambios dependientes de la experiencia en circuitos motores subcorticales.
Wolff et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.