El rápido avance de la tecnología digital ha transformado la educación superior, creando una necesidad urgente de plataformas de aprendizaje que sean adaptativas, accesibles y alineadas con las prácticas pedagógicas modernas. Este estudio presenta el desarrollo y la evaluación por parte de los usuarios de un sistema de e-learning basado en Android diseñado para mejorar la eficiencia instruccional, la participación del aprendiz y la accesibilidad en la Universitas Teknologi Akba Makassar. Usando un enfoque de Investigación y Desarrollo con el modelo de Desarrollo Rápido de Aplicaciones (RAD), el sistema fue diseñado y probado de manera iterativa con 300 estudiantes. La estabilidad funcional y la usabilidad fueron verificadas a través de pruebas de caja negra, mientras que las percepciones de los usuarios fueron medidas utilizando un cuestionario validado basado en la norma ISO/IEC 25,010. El instrumento logró una fuerte validez de contenido (V de Aiken = 0.83–0.92) y una alta consistencia interna (α de Cronbach = 0.87). Los resultados indicaron que el 41% de los usuarios estaban muy satisfechos y el 59% satisfechos con la funcionalidad, confiabilidad, eficiencia del rendimiento y usabilidad del sistema. Aunque los niveles de satisfacción fueron altos, este estudio no evaluó directamente los cambios en el rendimiento académico. Los hallazgos destacan el potencial de la plataforma para apoyar un aprendizaje flexible y centrado en el estudiante en la educación superior. La investigación futura debe incorporar evaluaciones antes y después de la intervención, métricas de motivación y compromiso, y análisis de aprendizaje para evaluar el impacto educativo del sistema de manera más integral.
Iskandar et al. (Mar,) estudiaron esta cuestión.