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El Estudio 4-H sobre el Desarrollo Positivo de la Juventud (PYD), una investigación longitudinal de una muestra diversa de 1,700 estudiantes de quinto grado y 1,117 de sus padres, pone a prueba ideas contextuales de desarrollo que vinculan PYD, contribuciones juveniles y participación en programas de desarrollo juvenil (YD) comunitarios, representando un activo ecológico clave. Utilizando datos de la Onda 1 del estudio, los procedimientos de modelado de ecuaciones estructurales proporcionaron evidencia de cinco factores latentes de primer orden que representan las “Cinco Cs” de PYD (competencia, confianza, conexión, carácter y cuidado) y su convergencia en un constructo latente de PYD de segundo orden. También se creó y examinó un constructo teórico, la contribución juvenil. Tanto PYD como la participación en programas YD se relacionaron de manera independiente con la contribución. Se discute la importancia de los análisis longitudinales para ampliar los resultados presentes.
Lerner et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.
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