El Examen Clínico Estructurado Objetivo (OSCE): Guía AMEE No. 81. Parte I: Una perspectiva histórica y teórica

El Examen Clínico Estructurado Objetivo (OSCE) fue descrito por primera vez por Harden en 1975 como una alternativa a los métodos existentes de evaluación del rendimiento clínico (Harden et al. 1975). El OSCE fue diseñado para mejorar la validez y la fiabilidad de la evaluación del rendimiento, que anteriormente se evaluaba utilizando los exámenes de caso largo y caso corto. Desde entonces, el uso del OSCE se ha generalizado en la educación clínica tanto de pregrado como de posgrado. Reconocemos que la introducción del OSCE en un programa de evaluación existente es un proceso desafiante que requiere una cantidad considerable de conocimiento teórico y práctico. Las dos partes de esta Guía están diseñadas para ayudar a todos aquellos que intentan implementar el OSCE en sus sistemas de evaluación. La Parte I aborda los aspectos teóricos del OSCE, explorando su desarrollo histórico, su lugar dentro de la variedad de herramientas de evaluación y sus aplicaciones fundamentales. La Parte II ofrece información más práctica sobre el proceso de implementación de un OSCE, incluyendo orientación sobre el desarrollo de estaciones de OSCE, la elección de rúbricas de puntuación, la capacitación de examinadores y pacientes estandarizados y la gestión de procesos de aseguramiento de la calidad. Juntos, esperamos que estas dos partes sirvan como un recurso útil tanto para aquellos que eligen implementar el OSCE por primera vez como para los que desean asegurar la calidad de su programa OSCE existente.