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Las disparidades raciales/étnicas en el diagnóstico de TDAH ocurren en el jardín de infantes y continúan hasta al menos el final del octavo grado. Los factores de confusión medidos no explican las disparidades raciales/étnicas en el diagnóstico y tratamiento del TDAH. Se debe intensificar el monitoreo culturalmente sensible para asegurarse de que todos los niños sean evaluados, diagnosticados y tratados adecuadamente para el TDAH.
Morgan et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.