La formación musical a corto plazo mejora la inteligencia verbal y la función ejecutiva

Los investigadores han diseñado métodos de entrenamiento que pueden ser utilizados para mejorar la salud mental y para probar la eficacia de los programas educativos. Sin embargo, pocos estudios han demostrado una transferencia amplia de dicho entrenamiento al rendimiento en actividades cognitivas no entrenadas. Aquí informamos los efectos de dos programas de entrenamiento computarizado interactivo desarrollados para niños en edad preescolar: uno para música y otro para arte visual. Después de solo 20 días de entrenamiento, solo los niños en el grupo de música mostraron un rendimiento mejorado en una medida de inteligencia verbal, con un 90% de la muestra mostrando esta mejora. Estas mejoras en la inteligencia verbal se correlacionaron positivamente con cambios en la plasticidad cerebral funcional durante una tarea de función ejecutiva. Nuestros hallazgos demuestran que la transferencia de una habilidad cognitiva de alto nivel es posible en la primera infancia.