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Los escenarios simulados por computadora han sido parte de la investigación psicológica sobre la resolución de problemas durante más de 40 años. El cambio de énfasis de problemas simples a problemas complejos, más orientados a la vida real, ha estado acompañado de discusiones sobre las mejores formas de evaluar el proceso de resolución de problemas complejos. Cuestiones psicométricas como evaluaciones confiables y la relación con otros instrumentos han estado en primer plano de estas discusiones y han dejado la validez de contenido de la resolución de problemas complejos en segundo plano. En este artículo, devolvemos el enfoque a las cuestiones de contenido y abordamos las características importantes que definen los problemas complejos.
Dörner et al. (Martes,) estudiaron esta cuestión.