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La generación Z, compuesta por individuos nacidos entre finales de los años 1990 y principios de los 2010, se ha convertido en un tema de interés en las discusiones sobre tendencias sociales, culturales y educativas. Los avances tecnológicos y los cambios en la dinámica social han influido significativamente en las características de esta generación. Esta investigación tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de las características de la generación Z y explorar cómo estos rasgos pueden moldear los enfoques educativos contemporáneos. Así, el estudio busca ofrecer nuevas perspectivas a educadores, planificadores de currículo y responsables de políticas educativas. El método de investigación implica un estudio documental. Se realiza una revisión de documentos para detallar los contextos históricos, sociales y tecnológicos que han formado la identidad de la generación Z. El análisis de datos revela que la generación Z tiende a tener una orientación digital, participar en multitareas, exhibir altos niveles de creatividad y adoptar valores inclusivos. También demuestran un interés significativo en el compromiso social y las preocupaciones ambientales. Las implicaciones de estos hallazgos en la educación resaltan la necesidad de enfoques receptivos e innovadores para optimizar el proceso de aprendizaje. Al entender las características de la generación Z, los educadores pueden diseñar estrategias de enseñanza más efectivas y relevantes. Los enfoques educativos que se centran en la tecnología, experiencias de aprendizaje atractivas y la promoción de valores inclusivos pueden mejorar la efectividad del aprendizaje. Además, los educadores necesitan ser conscientes de que la adaptación continua a los desarrollos tecnológicos y los cambios sociales es clave para crear un entorno educativo dinámico que se alinee con las necesidades de la generación Z. Las implicaciones pedagógicas de esta investigación pueden servir como base para el desarrollo curricular, la formación docente y las políticas educativas que se alineen mejor con las características únicas de la generación Z.
Wajdi et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.