Tu mente divaga débilmente, tu mente divaga profundamente: medidas objetivas revelan lectura distraída en diferentes niveles

Cuando la mente divaga, la atención se desvía del entorno externo y el procesamiento cognitivo se desacopla de la información perceptual. La divagación mental generalmente se trata como una dicotomía (hipótesis de dicotomía), y a menudo se mide utilizando autoinformes. Aquí, proponemos la hipótesis de niveles de desatención, que postula el desacoplamiento atencional en grados graduados en diferentes niveles jerárquicos del procesamiento cognitivo. Para medir niveles graduados de desacoplamiento atencional durante la lectura, introducimos la tarea de atención sostenida al estímulo (SAST), que se basa en la psicofísica de la detección de errores. En condiciones experimentales propensas a inducir la divagación mental, encontramos que los sujetos eran menos propensos a notar errores que requerían un procesamiento de alto nivel para su detección en comparación con errores que solo requerían un procesamiento de bajo nivel. El seguimiento ocular reveló que antes de que se pasaran por alto los errores, las influencias de variables lingüísticas de alto y bajo nivel sobre las fijaciones oculares se reducían de manera graduada, indicando episodios de lectura distraída en niveles débiles y profundos. Las duraciones individuales de fijación predijeron el paso por alto de errores léxicos 5 segundos antes de que ocurrieran. Nuestros hallazgos respaldan la hipótesis de niveles de desatención y sugieren que diferentes niveles de lectura distraída pueden ser medidos conductualmente en la SAST. Utilizar el seguimiento ocular para detectar la divagación mental en línea representa un enfoque prometedor para el desarrollo de nuevas técnicas para estudiar la divagación mental y para mitigar sus consecuencias negativas.