Diferencias de Género en el Sentido de Derecho Académico entre Estudiantes Universitarios

Los investigadores han etiquetado a los estudiantes universitarios de hoy como quienes se perciben más con derecho que nunca (J. M. Twenge, 2006). Los resultados del presente estudio sugieren que esto puede ser cierto, en particular, para los hombres universitarios, ya que reportan significativamente más sentido de derecho académico que las mujeres. En el Estudio 1, los autores utilizaron datos de encuestas de 1229 estudiantes de pregrado en 18 clases en una gran universidad del medio oeste para examinar si las creencias de derecho varían entre clases. Los resultados indican que los hombres reportaron significativamente más derecho que las mujeres, y que esta relación no varió entre clases. En el Estudio 2, los autores utilizaron datos de encuestas de 93 estudiantes de pregrado en 10 clases, antes y después de completar un curso de un semestre, para examinar si las creencias de derecho se fomentan en el entorno universitario. Los resultados sugieren que los hombres se percibieron a sí mismos como más con derecho en el aula que las mujeres y que esta relación no cambió con el tiempo. Los autores también discuten las implicaciones para la investigación sobre el derecho en el ámbito académico.