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RESUMEN Aunque es evidente que las disciplinas tienen sus características culturales distintivas, esta consideración tiende a ser en gran medida pasada por alto en la investigación y en la formulación de políticas dentro de la educación superior. El documento tiene como objetivo llamar la atención sobre algunas de las insuficiencias resultantes en el análisis y explorar sus consecuencias. Después de ofrecer una visión general de las diversas culturas disciplinarias, examina diferentes facetas de la actividad académica a niveles macro, meso y micro y sugiere que, en cada caso, las diferencias entre disciplinas son lo suficientemente importantes como para merecer un reconocimiento general. El autor concluye con una breve especulación sobre por qué el tema es tan descuidado.
Tony Becher (Sat,) estudió esta cuestión.