Aprender a leer y aprender a comprender

Este artículo revisa hallazgos experimentales recientes que informan nuestra comprensión del desarrollo de la comprensión lectora. Los estudios que investigan a niños que tienen dificultades específicas con la comprensión lectora proporcionan información considerable sobre el proceso involucrado en una comprensión lectora exitosa. Esta literatura destaca aspectos de la habilidad de comprensión lectora que no pueden ser fácilmente acomodados por el modelo de 'focos de búsqueda', el marco teórico adoptado por la Estrategia Nacional de Alfabetización. Concluimos que la comprensión depende de un conjunto de procesos muy complejos, muchos de los cuales se comparten con la comprensión del lenguaje de manera más general. Finalmente, se discuten las implicaciones para la enseñanza de la comprensión lectora.