El inglés como medio de instrucción: estrategias de los estudiantes

Aunque la instrucción en inglés (EMI) está ahora ampliamente extendida por todo el mundo, sorprendentemente hay poca investigación sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes en el proceso de intentar aprender el material de la asignatura mediante un idioma no nativo, o cómo los estudiantes intentan abordar estos desafíos. El estudio reportado en este artículo empleó un enfoque cualitativo, utilizando grabaciones en video, un cuestionario abierto y entrevistas de recuerdo estimulado, para investigar las dificultades enfrentadas por los estudiantes que trabajan en clases de Relaciones Internacionales y Psicología en una universidad turca. También se pidió a los estudiantes que identificaran las estrategias que utilizaron en un intento por hacer frente a estas dificultades. Los estudiantes, de hecho, pudieron enumerar una serie de dificultades, pero también lograron producir numerosas estrategias que utilizaron para afrontar sus problemas. Se sugieren implicaciones para el apoyo a los estudiantes y la formación de profesores, así como sugerencias para la investigación continua.