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Resumen Este estudio examina la relación entre las percepciones de los estudiantes y su intención de utilizar inteligencia artificial generativa (GenAI) en la educación superior. Con una muestra de 405 estudiantes que participan en el estudio, se midieron su conocimiento, el valor percibido y el costo percibido de usar la tecnología mediante un instrumento de la Teoría del Valor-Expectativa (EVT). Las escalas fueron primero validadas y posteriormente se estimaron las correlaciones entre los diferentes componentes. Los resultados indican una fuerte correlación positiva entre el valor percibido y la intención de usar inteligencia artificial generativa, y una débil correlación negativa entre el costo percibido y la intención de uso. A medida que continuamos explorando las implicaciones de GenAI en la educación y otros dominios, es crucial considerar cuidadosamente las posibles consecuencias a largo plazo y los dilemas éticos que puedan surgir de la adopción generalizada.
Chan et al. (Thu,) estudiaron esta pregunta.