Evaluación del aprendizaje espacial y la memoria en la tarea del laberinto de Barnes en roedores—consideraciones metodológicas

Entre los métodos valiosos para evaluar las discapacidades en el aprendizaje espacial y la memoria en roedores, la tarea del laberinto de Barnes (BM) merece una atención especial. Se basa en la suposición de que el animal colocado en un entorno aversivo debe aprender y recordar la ubicación de una caja de escape situada por debajo de la superficie de la plataforma. Las diferentes fases de la tarea permiten medir el aprendizaje espacial, la recuperación de la memoria y la flexibilidad cognitiva. En este documento, resumimos el conocimiento actual sobre el procedimiento BM, sus variaciones y los parámetros críticos medidos en la tarea. Resaltamos los factores confusos que deben tenerse en cuenta al realizar la tarea BM, discutiendo brevemente sus ventajas y desventajas. Luego proponemos una versión extendida del protocolo BM que permite medir diferentes aspectos del aprendizaje espacial y la memoria en roedores. Creemos que esta revisión ayudará a estandarizar la metodología BM en los laboratorios y, eventualmente, a hacer que los resultados sean comparables.