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El método de investigación creativa ‘dibujar y escribir’ se ha utilizado en investigaciones de salud, atención social y educación durante varias décadas. Se realizó una búsqueda de literatura de estudios que utilizan este método durante las etapas de planificación de un estudio que explora las percepciones de los niños de primaria sobre la alimentación infantil. Una revisión de esta literatura notó una variedad de beneficios de ‘dibujar y escribir’ en la facilitación de la participación infantil. Sin embargo, también identificó que el método ha sido utilizado de manera inconsistente y encontró que hay problemas para los investigadores en relación con la interpretación del trabajo creativo y el análisis de datos. Como resultado de esto, se desarrolló una mejora a este método, titulado ‘dibujar, escribir y contar’, en un intento de proporcionar un enfoque más orientado al niño y consistente para la recolección de datos, interpretación y análisis. Este artículo identifica los problemas relacionados con ‘dibujar y escribir’ y describe el desarrollo y aplicación de ‘dibujar, escribir y contar’ como un estudio de caso, señalando sus limitaciones y beneficios.
Angell et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.