Este documento informa sobre el protocolo para una revisión sistemática sobre el interés situacional en la educación física. El protocolo se desarrolla de acuerdo con las directrices PRISMA‑P (Elementos de Reporte Preferidos para Protocolos de Revisión Sistemática y Meta‑Análisis) 2015 y especifica previamente los objetivos de la revisión, los criterios de elegibilidad, las fuentes de información, la estrategia de búsqueda, los procedimientos de selección de estudios, la extracción de datos, la evaluación del riesgo de sesgo y los métodos para la síntesis narrativa. La revisión se centra en (a) las asociaciones entre las características individuales de los estudiantes y el interés situacional en la educación física, y (b) los efectos de las intervenciones pedagógicas y experimentales en el interés situacional y sus dimensiones. Esta versión constituye la Versión 1 del protocolo y está destinada a promover la transparencia, la reproducibilidad y el rigor metodológico.
Hudo et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.