De la Cumplimiento a la Colaboración: Construyendo una Cultura Holística e Informada por Datos de Evaluación para la Mejora del Aprendizaje

Este documento examinó dos preguntas centrales sobre la transformación de la cultura de evaluación en la educación superior. Primero, ¿cómo se ve en la práctica una cultura holística de evaluación académica? Segundo, ¿cómo pueden las instituciones de educación superior pasar de una evaluación impulsada por el cumplimiento a una centrada en mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Los autores identificaron marcos de gestión del cambio y colaboración que apoyaron la transición de la universidad de un enfoque de evaluación centrado en la responsabilidad a un modelo orientado a avanzar en el aprendizaje de los estudiantes y la mejora continua. Este cambio se logró mediante un fortalecimiento de la colaboración entre los líderes de programas académicos y los profesionales de evaluación, una guía integrada a lo largo del ciclo de vida de la instrucción, la implementación de mecanismos de apoyo estructurados, el reconocimiento intencional y el refuerzo cultural, y un compromiso sostenido basado en principios de mejora continua.