El artículo examina las principales dificultades que surgen en el proceso de enseñanza de la audición a estudiantes de instituciones de educación superior. La relevancia de la investigación se debe al creciente papel del dominio de un idioma extranjero en un contexto de globalización y comunicación intercultural, donde la audición es uno de los componentes clave de la competencia comunicativa. El trabajo analiza los factores que afectan el éxito en la percepción y comprensión del habla en lengua extranjera, entre los cuales se destacan las características del material auditivo auténtico, la preparación lingüística insuficiente de los estudiantes, los errores metodológicos en la enseñanza, así como las barreras psicológicas.
Akbarova Dilorum Akhatovna (Mon,) estudió esta cuestión.
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