Dar sentido y leer sentido

Propongo indagar aquí sobre la manera en que dotamos a nuestro discurso de significado y sobre la forma en que damos sentido a lo que escuchamos. Mostraré que, a pesar de su carácter informal, estos actos poseen un patrón característico, un patrón que llamaré la estructura del conocimiento tácito; mostraré que formar tal estructura es crear significado. Tanto la forma en que dotamos a nuestras propias expresiones de significado como nuestra atribución de significado a las expresiones de otros son actos de conocimiento tácito. Representan dar sentido y leer sentido dentro de la estructura del conocimiento tácito. Mi indagación esbozará la estructura total del lenguaje, que comprende tanto sus patrones formales establecidos exitosamente por la lingüística moderna como su estructura semántica informal, estudiada hasta ahora principalmente por la filosofía.