Relaciones entre el clima escolar, la seguridad escolar y el logro y bienestar del estudiante: una revisión de la literatura

El clima escolar, la seguridad y el bienestar de los estudiantes son antecedentes importantes del rendimiento académico. Sin embargo, los miembros de la escuela no experimentan necesariamente el clima escolar de la misma manera; más bien, sus percepciones subjetivas del entorno y sus características personales influyen en los resultados y comportamientos individuales. Por lo tanto, se necesita un examen más detallado de la relación entre el clima escolar, la seguridad, el bienestar de los estudiantes y el aprendizaje estudiantil. Esta revisión de la literatura explora la relación entre el clima escolar, la seguridad escolar, el logro académico de los estudiantes y el bienestar estudiantil. Utilizando un enfoque de revisión sistemática, realizamos una visión general de los hallazgos de investigaciones empíricas y informes técnicos que abordan los siguientes aspectos: (a) el clima escolar como un constructo social y su conexión con la seguridad escolar; (b) las condiciones que contribuyen a un entorno en el que los estudiantes se sienten seguros; (c) las características de grupos particulares de estudiantes que se sienten inseguros; y (d) el impacto de un entorno escolar negativo (por ejemplo, un entorno escolar donde el acoso, la victimización y la violencia son prevalentes) en el logro estudiantil, en última instancia, la finalización de la escuela secundaria y el bienestar estudiantil. Resumimos el estado de la investigación sobre el clima escolar, discutimos las implicaciones para las políticas y prácticas escolares en las áreas de clima escolar, seguridad y éxito estudiantil, y proporcionamos recomendaciones para futuras investigaciones.