La tecnología hoy se encuentra en una encrucijada entre la Industria 4.0 y 5.0, donde los productos y servicios son fabricados y diseñados para ser ‘centrados en el ser humano’ y sostenibles. Dichos objetivos siempre se han esperado en la educación, especialmente en la forma en que se entrena a la fuerza laboral. Aprovechando la investigación previa realizada por un equipo del Pasadena City College (PCC) y la UC Irvine, hemos formado una colaboración bi-costera, incluyendo el Mercer County Community College (MCCC) y la Universidad de Princeton, para expandir y trascender nuestro anterior marco y plataforma de simulación de realidad virtual (VR) impulsado por IA, digital twin (DT/IA) para la educación. Este esfuerzo de la Fase 2 demuestra un R multiinstitucional funcional, donde con DT/IA, el aprendizaje y la retroalimentación son asequibles y ampliamente accesibles.
Hong et al. (Jue,) estudiaron esta cuestión.
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